La Consejería de Educación ha tomado medidas para asegurar el funcionamiento adecuado de los centros educativos públicos no universitarios durante la jornada de huelga general. A través de una resolución emitida el pasado 4 de noviembre, se han establecido los servicios mínimos necesarios que deberán estar presentes en los CEIP, IES, escuelas infantiles, residencias escolares y centros específicos de Educación Especial. Esta decisión se ha tomado con el fin de mantener la prestación del servicio público educativo, garantizando que se cumplan las necesidades básicas de los alumnos.
Presencia de Personal Docente en los Centros Educativos
Para los centros educativos que cuentan con hasta 300 alumnos, se ha determinado que debe haber al menos un miembro del equipo directivo y un docente en cada uno de ellos. En el caso de los centros con una matrícula de hasta 600 estudiantes, se exige la presencia de dos docentes adicionales, sumando un total de tres. Asimismo, si el número de alumnos supera los 600, se requerirán tres docentes más, alcanzando un total de cuatro. En todos los casos, los centros con varias sedes deberán contar con al menos un docente en cada una, lo que asegura una atención adecuada a los estudiantes en todas las instalaciones.
Esta resolución también se extiende al personal no docente, donde se han fijado condiciones específicas para garantizar el mantenimiento de los servicios en las escuelas infantiles y otros centros. Por ejemplo, en las escuelas infantiles, se debe contar con la presencia del director o directora, así como con técnicos superiores en Educación Infantil dependiendo del número de alumnos matriculados. Las residencias escolares también están sujetas a esta normativa, requiriendo la presencia de al menos un monitor durante la noche y la continuidad de los servicios de cocina y comedor, aunque con un límite del 33% de los funcionarios habituales.
Atención en Centros de Educación Especial
Los centros específicos de Educación Especial tienen directrices particulares que garantizan la atención a las necesidades de los alumnos con discapacidad. Según las disposiciones establecidas, estos centros deberán contar con dos educadores o miembros del Personal Técnico de Integración Social (PTIS). Además, se requiere la presencia de técnicos que puedan atender necesidades urgentes como alimentación y medicación, asegurando que se cubran las demandas más críticas de los estudiantes. Al igual que en otros centros, los servicios de cocina y comedor se mantendrán, sin sobrepasar el 33% de la plantilla habitual.
En los colegios de Infantil y Primaria, así como en los Institutos de Educación Secundaria, también se han fijado condiciones similares para asegurar que al menos un PTIS esté presente, además de garantizar la atención a las necesidades básicas de los alumnos con discapacidad. Por último, cabe destacar que los centros sostenidos con fondos públicos en el ámbito de la enseñanza no universitaria deberán cumplir con las mismas exigencias de servicios mínimos que los centros públicos, lo que refleja una unificación en la atención educativa durante situaciones excepcionales.